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DOI: 10.1055/s-0029-1237718
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York
Pädagogische Aspekte der einseitigen und minimalen Hörschädigung
Pedagogic Aspects of Unilateral and Minimal Hearing ImpairmentsPublication History
Publication Date:
18 September 2009 (online)
![](https://www.thieme-connect.de/media/ssg/200903/lookinside/thumbnails/10.1055-s-0029-1237718-1.jpg)
Zusammenfassung
Die Auswirkungen einer einseitigen oder minimalen beidseitigen Hörschädigung werden oft unterschätzt, da die betroffenen Kinder zumeist über eine unauffällige Sprache verfügen. Der Beitrag erörtert mögliche schulische Probleme dieser Kinder und gibt Empfehlungen und Hinweise für den Umgang mit den Kindern im Schulalltag.
Abstract
The consequences of a unilateral or minimal bilateral hearing impairment are often underestimated due to the fact that the speech and language of the concerned children is mostly without pathological findings. The article reconsiders possible problems at school of these children and gives instructions regarding the handling of these children in everyday life at school.
Schlüsselwörter
einseitige und minimale beidseitige Hörschädigung - schulische Probleme - pädagogische Aspekte
Key words
unilateral and minimal bilateral hearing impairments - problems at school - educational aspects
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Korrespondenzadresse
Prof. Dr. A. Leonhardt
Ludwig-Maximilians-Universität München
Lehrstuhl für Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik
Leopoldstraße 13
80802 München
Email: leonhardt@lmu.de