Info-Pocket-Guides als Beitrag zur Prävention psychischer Erkrankungen

Zusammenfassung

Anliegen: Wie werden Info-Pocket-Guides (IPG) zum Thema psychische Gesundheit als Gesamtkonzept und in konkreter inhaltlicher und gestalterischer Form beurteilt?

Methode: Acht Fokusgruppen wurden differenziert nach Geschlecht, Alter und Schulform durchgeführt.

Ergebnisse: Überwiegend beurteilten die Befragten die IPGs als eine ansprechende Informationsquelle. Ergänzungen in der Themenauswahl wurden angeregt.

Schlussfolgerungen: Zweifeln am Wert für direkt Betroffene steht ein Nutzen für Angehörige oder Freunde gegenüber. Eine altersgerechte und in den Kontext eingebundene Vermittlung ist entscheidend für die Akzeptanz der IPGs.

Abstract

Objective: To assess how Info-Pocket-Guides (IPG) are judged as an overall concept, with specific consideration for their content and design in terms of a successful contribution to the prevention of mental illnesses.

Methods: Altogether, eight student focus groups were conducted and differentiated according to sex, age, and educational system.

Results: Mainly, the respondents consider the IPGs as an appealing design, as well as a convenient and well-liked source of information. Some amendments regarding the range of topics were suggested.

Conclusions: While there were doubts on the direct benefit of IPGs for the affected person, they were considered highly valuable for relatives and friends. For the acceptance of IPGs, an age-appropriate and context-involving mediation was found decisive.

Schlüsselwörter

Prävention - psychische Gesundheit - Alkohol - Drogen - Schule

Keywords

prevention - mental health - alcohol - substance abuse - school

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