Abnormitäten der weißen Substanz mit Sprachkenntnissen assoziiert

Fazit

Kinder aus der VPT/VLBW-Gruppe wiesen im Vergleich zu den Kontrollen signifikant geringere Sprachkenntnisse auf. Neonatale Abnormitäten der weißen Substanz waren ein wichtiger Prädiktor für sprachliche Fähigkeiten. Allerdings bestand zwischen der Sprach-Subdomaine Pragmatik und Abnormitäten der weißen Substanz keine Assoziation. Die Autoren vertreten die Meinung, dass Faktoren im Zusammenhang mit der Frühgeburtlichkeit und/oder Umweltfaktoren ebenfalls die Sprachkenntnisse beeinflussen.