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Nervenheilkunde 2005; 24(08): 671-674
DOI: 10.1055/s-0038-1630004
DOI: 10.1055/s-0038-1630004
Editorial
Fernsehen und Bildung
Weitere Informationen
Publikationsverlauf
Publikationsdatum:
31. Januar 2018 (online)
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Literatur
- 1 Borzekowski DLG, Robinson TN. The remote, the mouse, and the No. 2 pencil. Arch Pediatr Adolesc Med 2005; 159: 607-13.
- 2 Hancox RJ, Milne BJ, Poulton R. Association of television viewing during childhood with poor educational achievement. Arch Pediatr Adolesc Med 2005; 159: 614-8.
- 3 Spitzer M. Fernsehen und Kinder in Deutschland – Emotionen, Schulen, Körper und Geist. Nervenheilkunde 2003; 22: 113-5.
- 4 Spitzer M. Noise und Neuroplastizität: Umweltlärm und Sprachfähigkeit. Nervenheilkunde 2003; 22: 278-80.
- 5 Spitzer M. Arme virtuelle Realität: Kleinkinder und elektronische Medien. Nervenheilkunde 2004; 23: 183-5.
- 6 Spitzer M. Macht Punkt!: Tödliche Geschosse, Präsentations-Software und kognitiver Stil (Editorial). Nervenheilkunde 2004; 23: 123-6.
- 7 Spitzer M. Internet für die Mädchen! (Editorial). Nervenheilkunde 2004; 23: 186-7.
- 8 Spitzer M. Vorsicht Bildschirm. Stuttgart: Klett; 2005
- 9 Spitzer M. Macht Fernsehen dick?. Nervenheilkunde 2005; 24: 66-72.
- 10 Spitzer M. Gewalt im Fernsehen – aus medizinischer Sicht. In Hänsel R. (Hrsg.). Da spiel ich nicht mit!. Donauwörth: Auer Verlag; 2005: 88-104.
- 11 Zimmerman FJ, Christakis DA. Children’s television viewing and cognitive outcomes.A longitudinal analysis of national data. Arch Pediatr Adolesc Med 2005; 159: 619-25.
- 12 Silva PA, Stanton WR. From Child to adult: The Dunedin multidisciplinary health and development study. Oxford: Oxford University Press; 1996