Psychoedukation – Schritt für Schritt

Psychoedukation soll dem Patienten durch Information helfen. Neben den wesentlichen störungsspezifischen Aspekten und der Behandlungstransparenz durch Fallprototypen im Sinne einer Standardbehandlung erscheinen allgemeine Aspekte über Lernen und menschliche Veränderungen wichtig. In diesem Sinne kann die Psychoedukation als Element der Klärungsperspektive, der Ressourcenaktivierung bzw. der Problembewältigung verstanden werden.

• Literatur

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• 6 Potreck-Rose F. Analysen zur Chronifizierung und Chronizität psychosomatischer Erkrankungen [Habilitationsschrift]. Freiburg: Universität Freiburg; 1995
• 7 Freeman A, DeWolf R. Die 10 dümmsten Fehler kluger Leute. Wie man klassischen Denkfallen entgeht. München: Piper; 2002
• 8 Dobelli R. Die Kunst des klaren Denkens. 52 Denkfehler, die Sie besser anderen überlassen. München: Hanser; 2011
• 9 Adolph KE, Robinson SR, Young JW. et al. What is the shape of developmental change?. Psychol Rev 2008; 115: 527-543