Ätiologie und Verlaufsbedingungen des kindlichen Stotterns: Darstellung der Inhalte und Zielsetzungen einer Längsschnittstudie

Zusammenfassung

Trotz einer Fülle von Forschungsbefunden zum kindlichen Stottern ist unser Wissen über die Ätiologie und vor allen Dingen über den weiteren Verlauf der Störung nach einem einmal aufgetretenen Stottern sehr gering. Dieses scheinbar widersprüchliche Defizit entsteht dadurch, dass es sich bei den meisten bisher vorliegenden Befunden um Ergebnisse aus Querschnittsstudien mit geringer Versuchspersonenzahl aus hochselektierten Stichproben handelt. Diese Befunde können nur bedingt zur Erklärung der Verlaufsdynamik des kindlichen Stotterns dienen bzw. als „wissenschaftlich begründete” Basis von heutigen multivariaten Stottermodellen herangezogen werden. Insofern stellt die Fragestellung der vorgestellten Längsschnittstudie die Möglichkeit dar, zu wichtigen und verlaufsdynamisch wahrscheinlich relevanten Aspekten datengestützt Stellung zu nehmen und zu einem noch besseren Verständnis von bereits vorliegenden Partikularbefunden beizutragen.

In dem geplanten Forschungsprojekt werden etwa 80 stotternde Vorschulkinder in ihrem Verlauf vom Erstauftreten über einen Zeitraum von 4,5 Jahren bzw. bis zu ihrer gesicherten Remission wiederholt untersucht. Es werden jeweils verschiedene physiologische, psycholinguistische und psychosoziale Variablen erfasst. Die Fragestellungen, Forschungsstrategien, Forschungsinstrumente und Auswertungsmethoden sowie der forschungsökonomische Rahmen einer solchen multivariaten Studie werden vorgestellt, begründet und diskutiert.

Etiology and Course of Stuttering in Childhood: Presentation of the Contents and the Aims of a Longitudinal Study

Despite of the abundance of research results on stuttering in childhood our knowledge about the etiology and especially about its course is very small. This apparently contradictory deficit arises because most of the findings are results from cross-sectional studies with a low number of test persons from highly selective random samples. These results are only limited to be taken for the explanation of the course dynamic of childhood stuttering and also limited to be taken for a scientifically proved basic of the nowadays multivariat stuttering models.

Therefore this presented longitudinal study provides the data based possibility to make a statement to important and probably course dynamically relevant aspects and also to contribute to an even better understanding of already existing particular results.

In this planned research project about 80 stuttering preschool children will be repeatedly examined in their course from the first onset over a period of 4; 5 years respectively until their proved remission. The research strategy, the research instruments, the evaluation methods and the research-economical frame of such a multivariat study will be presented, explained and discussed.

Schlüsselwörter

Stottern im Kindesalter - Längsschnittstudie - Fragestellungen

Key words

Stuttering in Childhood - Longitudinal Study - Research Strategy

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