Der modifizierte MMSE bei Schulkindern der Klassenstufen 1 bis 4 - Kinder mit Förderbedarf frühzeitig identifizieren

Ziel der Studie war, die Altersabhängigkeit und Testgütekriterien eines modifizierten Mini-Mental-Status-Examination(MSSE)-Tests an gesunden Schulkindern zu untersuchen. 112 Kinder in einem Durchschnittsalter von 8,2 ± 1,21 Jahren der Klassenstufen 1 bis 4 nahmen an der Studie teil. Die Testscores zeigten eine deutliche Altersabhängigkeit bis zur vierten Klassenstufe (r = 0,45), wobei ein Ceiling-Effekt nach der Grundschulzeit zu vermuten ist. Sowohl die Interobserver- als auch Test-Retest-Reliabilität wiesen Werte um 0,9 auf. Die innere Konsistenz der Itemgruppen Orientierung vs. Gedächtnis/Konzentration oder visuo-konstruktive Fertigkeiten fiel deutlich niedriger aus (Korrelationen zwischen 0,44 und 0,68), wobei Teilleistungen mit zunehmenden Alter homogener wurden.

The objective of this study was to assess relation between age and test scores as well as the reliability of a modified MMSE in healthy school children. 112 children from school class 1 to 4 (mean age 8.2 ± 1,21 years, 60 m, 52 f) participated in the study. Test scores were significantly correlated with age (r=0,45) and a ceiling effect after an age of 10 could be expected. Both inter-observer as well as test-retest reliability were excellent with values of about 0,9. The internal consistency with regard to orientation versus attention/memory or visuo-constructive capabilities - measured by means of the corresponding correlations - were 0,44 to 0,68 but tended to be more homogenous in older school children.

Key words

MMSE - school children - school class - age - reliability

Literatur

• 1 Blohmke M.. Ökologischer Kurs: Teil Sozialmedizin. Enke Verlag, Stuttgart 1979: 1-55
• 2 Folstein MF, Folstein SE, McHugh PR.. Mini-Mental-State. A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician.  J Psychiatr Res. 1975;  12 189-198
• 3 Friedrichs J.. Methoden empirischer Sozialforschung. Westdeutscher Verlag, Opladen 1980: 100-103
• 4 Gürtler K, Szecsey A, Stöhr H.. Psychometrische Demenzdiagnostik in der klinische Praxis der Gerontopsychiatrie.  Z Gerontol Geriat. 1998;  31 281-285
• 5 Jain M, Passi GR.. Assessment of a modified Mini-Mental Scale for Cognitive Functions in Children.  Indian Pediatrics. 2005;  42 907-912
• 6 Koch HJ, Hahn B, Szecsey A.. Der standardisierte Uhrentest bei Schulkindern der Klassenstufen I-IV.  PsychoNeuro. 2005;  31 154-156
• 7 Koch HJ, Hartwich-Koch R.. Praktische Testverfahren zur Erfassung der kognitiven Leistung in der internistischen Praxis.  Internist Prax. 2005;  45 347-354
• 8 Koch HJ, Gürtler K, Fischer-Barnicol D, Szecsey A, Ibach B. Determination of reliability of psychometric tests in psychiatry using canonical correlation.  Psychiatr Prax. 2003;  30 157-160
• 9 Nunally JC.. Introduction to psychological measurement. McGraw-Hill, New York 1970: 1-180
• 10 Ouvrier RA, Goldsmith RF, Ouvrier S, Williams IC.. The value of the Mini-Mental State Examination in childhood: a preliminary study.  J Child Neurol. 1993;  8 145-148
• 11 Shoij M, Fukushima K, Wakayama M. et al. . Intellectual faculties in patients with Alzheimer's disease regress to the level of a 4 to 5-year old child.  Geriatrics and Gerontology International 2002. 2;  3 143-147
• 12 Zar JH.. Biostatistical Analysis. Englewood Cliffs, HJ. Prentice Hall International 1984

Korrespondenz