ZUSAMMENFASSUNG
In diesem Artikel wird eine Übersicht über psychoedukative Interventionen bei adulter ADHS gegeben, bestehende Manuale beschrieben, ein Praxisbeispiel einer Spezialambulanz im versorgungspsychiatrischen Spektrum mit Responsemessungen sowie die Studienlage zur Wirksamkeit referiert. Psychoedukation und Coaching kommt als psychotherapeutischer Basisintervention ein besonderer Stellenwert in einem multimodal angelegten Gesamtbehandlungskonzept der ADHS zu. Mittels Psychoedukation sollen die Betroffenen als auch ihre Angehörigen in der emotionalen Verarbeitung und der Akzeptanz der Diagnose unterstützt werden sowie umfassend über ihre Störung und adäquate Behandlungsmöglichkeiten inklusive der Pharmakotherapie aufgeklärt werden. Darüber hinaus sollen Selbstmanagement-Fertigkeiten geschult, Leidensdruck reduziert sowie die Funktionsfähigkeit und Alltagsadaptation verbessert werden.
ABSTRACT
The aim of this paper is to give an overview of psychoeducation as an intervention for treating ADHD. Existing psychoeducational manuals are described and data on the efficacy of this type of intervention is discussed. Psychoeducation and coaching is an important component of any multimodal treatment approach to treating ADHD. Individuals suffering from ADHD can be informed comprehensively about their disorder and effective treatment options. Furthermore, psychoeducation can improve the self-management of these individuals, raise their level of psychosocial functioning and help them cope better with everyday life. Psychoeducation can help support the recognition and acceptance of ADHD as a disorder both in adults suffering from ADHD and in parents or caregivers of children with ADHD.
Schlüsselwörter
ADHS - psychosoziale Interventionen - psychologische Behandlungen - Psychoedukation - Selbstmanagement
Key words
ADHD - psychosocial interventions - psychological treatment - psychoeducation - self-management
