Gesundheitsförderung für Lehrkräfte – Inanspruchnahme von gesundheitsförderlichen Maßnahmen im Setting Schule

Zusammenfassung

Ziel der Studie Die Studie untersucht die Inanspruchnahme von gesundheitsförderlichen Maßnahmen durch Lehrkräfte und die empfundene Passung zwischen Angebot und subjektivem Bedarf.

Methodik Im Schuljahr 2017/18 wurden mittels Fragebogen Daten von 830 Lehrkräfte an allen allgemeinbildenden Schulformen des Landes Brandenburg zu ihrer Inanspruchnahme, dem Angebot und dem Bedarf erhoben.

Ergebnisse 81,3% der Lehrkräfte haben in den letzten 24 Monaten eine oder mehrere gesundheitsförderliche Maßnahme(n) in Anspruch genommen. Es fanden sich keine signifikanten Unterschiede bezüglich des Alters, des Geschlechts, der Schulform und der Trägerschaft. Für die meisten Bereiche der Gesundheitsförderung gaben die Lehrkräfte einen deutlich höheren subjektiven Bedarf im Vergleich zum wahrgenommenen Angebot an, wobei ein besonders hoher Bedarf für Maßnahmen der individuellen Verhaltensprävention und der Schulraumgestaltung besteht.

Schlussfolgerungen Bei der Implementierung von Präventionsmaßnahmen sollte die Passung zwischen Angebot und subjektivem Bedarf aus Sicht der Lehrkräfte stärker als bisher berücksichtigt werden.

Abstract

Aim This study examined the participation in health-promoting measures by teachers and the perceived fit between offers and subjective needs from the teachers‘ perspective.

Methods In the academic year 2017/18, questionnaire-based data were collected at schools in the German state of Brandenburg (n=830). The teachers answered questions about the use, offer and subjective need regarding health-promoting measures.

Results 81.3% of teachers had participated in one or more health-promoting measures in the past 24 months. We found no significant differences in age, gender, type and sponsorship of school. In most subjects of health promotion, teachers indicated a considerably higher need for such measures compared to the perceived offer. From the teachers‘ point of view, there was a particular need for measures to change individual behavior and the health-promoting design of the schools and classrooms.

Conclusion When implementing prevention measures, the fit between offers and subjective needs from the teachers‘ point of view should be given greater consideration.

Schlüsselwörter

Gesundheitsförderung - Lehrergesundheit - Inanspruchnahme von Gesundheitsleistungen - Prävention - Gesundheitsverhalten

Key words

Workplace health promotion - health care utilization - prevention - health behavior - health of teachers

Publication History

Article published online:
29 March 2021

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