Evaluation des Epilepsie-Trainingsprogramms IBF (Information, Beratung, Fortbildung) für Mitarbeitende in Einrichtungen der Behindertenhilfe

Zusammenfassung

Ziel: Das Ziel der Studie bestand in der Evaluation des eintägigen Trainingsprogramms IBF (Information, Beratung, Fortbildung) zum Thema Epilepsie für Mitarbeitende in Einrichtungen der Behindertenhilfe. IBF will Epilepsie-Basiswissen vermitteln und auf dieser Grundlage angemessene Betreuungs- bzw. Assistenzleistungen für behinderte Menschen mit Epilepsie befördern. Dozenten aus den von Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel führen IBF in anfragenden Einrichtungen der Behindertenhilfe durch, wobei sie sich didaktisch-methodisch auf Materialien stützen, die als CD-Rom vorliegen. IBF wurde im Rahmen einer Arbeitsgruppe im Betheler Stiftungsbereich Behindertenhilfe entwickelt.

Methode: Zur Überprüfung der Wirksamkeit von IBF konnten zu zwei Zeitpunkten Daten von 241 IBF-Teilnehmern mit Daten von 197 Teilnehmern anderer Fortbildungsveranstaltungen im Arbeitsbereich Behindertenhilfe verglichen werden. Das Datenmaterial bestand aus selbst konstruierten Fragebogen, die a) Wissen zum Thema Epilepsie und ihrer Behandlung und b) Probleme im Umgang mit Epilepsiekranken thematisieren. Von der IBF-Gruppe und der Kontrollgruppe (KG) waren die Fragebogen in dreimonatigem Abstand anonym zu beantworten. Sie wurden vor Kursbeginn präsentiert und für die zweite Befragung postalisch versandt.

Ergebnisse: Varianzanalysen mit Messwiederholungen zeigten bei der IBF-Gruppe im Unterschied zur KG sowohl im Hinblick auf das epilepsiebezogene Wissen als auch im Hinblick auf Probleme im Umgang mit Epilepsiekranken signifikante Verbesserungen. Während diese Effekte hinsichtlich des Wissensgewinns als hoch zu veranschlagen waren und sich bei den meisten Items der Skala nachweisen ließen, waren sie hinsichtlich der Reduktion von Problemen bei der Assistenz im Alltag nur als gering anzusehen und auf einige Items der Skala beschränkt.

Schlussfolgerung: Als zentraler Befund ist herauszustellen, dass wesentliche Lernziele durch IBF erreicht werden. Wenngleich methodische Probleme wie eine möglicherweise zu geringe Änderungssensitivität der Skala zu Problemen im Alltag größere Effekte verhindert haben können, bleibt inhaltlich zu überdenken, ob Themen, die über die Wissensvermittlung hinausgehen, im Rahmen von IBF noch stärker fokussiert werden sollten.

Abstract

Purpose: The aim of this study was to evaluate the efficacy of the one-day epilepsy training course IBF (Information, Counselling, Teaching) for staff members who support people with disabilities. IBF is designed to teach basic knowledge in epilepsy and thereby to promote appropriate support for people with epilepsy and additional disabilities. IBF trainers are recruited from the Bethel Institute in Germany with its special focus on epilepsy. They realize IBF courses on requests of other German facilities for people with disabilities and use teaching material on CD-Rom developed by a working group of the Bethel Institute.

Methods: Data of 241 IBF participants and data of 197 staff members who took other courses than IBF could be compared twice. Two self-constructed questionnaires on (a) epilepsy knowledge and (b) epilepsy related concerns about caring had to be answered. Trainers administered the instruments at the beginning of the IBF courses (T1). Three months later (T2), the questionnaires were sent again to the IBF participants. The procedure for staff members of the control group was similar.

Results: Analyses of variance with repeated measurements showed that the IBF group – in contrast to the control group – improved significantly with respect to epilepsy knowledge and with respect to concerns about caring. The effect sizes of the IBF group changes on epilepsy knowledge had to be regarded as high, and improvements could be seen on most items of the scale. Effect sizes of the IBF group changes on concerns about caring had to be regarded as low, and improvements could only be seen on a few items of the scale.

Conclusion: The essential finding of this study is that IBF proved to be efficient and that its most important goals are reached. Although a low responsiveness of the scale on epilepsy related concerns about caring cannot be excluded, it seems reasonable to discuss whether subjects that go beyond enhancing epilepsy knowledge should not be focussed even more in future IBF courses.

Schlüsselwörter

Epilepsie - Behindertenhilfe - Trainingsprogramme für pädagogisch-pflegerisch tätige Mitarbeiter - Evaluation

Key words

epilepsy - services for people with disabilities - training courses for staff members - evaluation

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