Zusammenfassung
In einer randomisierten kontrollierten Multicenterstudie wurde die Effektivität schulischer Gesundheitsprogramme in 102 Hauptschulklassen in Schleswig-Holstein überprüft. Im Selbstbericht von 1 057 Schüler/-innen führte die Programmteilnahme zu einem geringeren Tabakkonsum und im Lehrerurteil zu einer Verbesserung der Lebenskompetenzen der Schüler/-innen. Der Sozial- und der Migrationsstatus beeinflussten die Ergebnisse nicht. Lehrer/-innen und Schüler/-innen bewerteten die Programme insgesamt sehr positiv.
Abstract
Based on a randomized controlled multicentre-design the effect of school-based life skills programmes was investigated in a sample of 102 classes of secondary schools (Hauptschulen) in northern Germany. Self-reports of 1 057 pupils showed positive effects of the programmes on the reduction of smoking. Pupils’ life skills improved in the teachers’ assessment. The social and the migration status did not moderate the results. Both pupils and teachers evaluated the programmes very positive.
Schlüsselwörter
schulische Gesundheitsförderung - Substanzmissbrauch - sozioökonomischer Status - Migrationshintergrund
Key words
school-based life skills programmes - substance abuse - socioeconomic status - migration background
