Evaluation eines Modellprojekts zur Weiterbildung Homöopathie, A-F-Kurse

Zusammenfassung

Diese Arbeit beschreibt die Ergebnisse einer systematischen Evaluation von A-F-Weiterbildungskursen zur Zusatzbezeichnung Homöopathie. Im Rahmen eines Modellprojekts wurden diese Kurse ausschließlich für Teilnehmer angeboten, die sich bereits während ihres Studiums ausführlich mit der Homöopathie auseinander gesetzt hatten. Wesentliche Kennzeichen der Kurse waren ein hohes Einstiegsniveau sowie die eigenverantwortliche Organisation. Die Ergebnisse zeugen von einer hohen und sich ständig verbessernden Kursgüte. Dieses ist vermutlich vor allem eine Folge der Gruppenhomogenität und der Konstanz der Gruppe über die gesamte Kursreihe hinweg. Zukünftige Weiterbildungen sollten daher ein ständiges Wechseln der Kurse vermeiden und die Kurse spezifisch auf einzelne Gruppen zuschneiden. Eine permanente Selbstevaluation ist notwendig, damit Referenten und Organisatoren direkt auf die Bedürfnisse des Kurses eingehen und die Kursgüte hoch halten können.

Summary

We systematically evaluated the quality of a new type of so called A-F-courses (which specialise physicians in homoeopathy). These unique courses were designed for participants who already had gained skills in homoeopathy as medical students. They can be characterised by a high starting level and a high degree of autonomy. Our evaluation shows that the courses' quality is excellent, moreover, it is continuously increasing in time. This probably is the consequence of the group's homogeneity and its constancy over time. We therefore conclude that each future A-F-course should specifically address the demands of its participants. Groups should be as homogenous as possible and any switch-over of participants should be avoided. A continuous and systematic evaluation seems to be the key to guarantee high quality and participants' satisfaction.

Schlüsselwörter

Homöopathie - Weiterbildung - Evaluation - Lehrqualität

Keywords

Homoeopathy - advanced training - evaluation - quality of teaching

Literatur

• 01 Ärztekammer Nordrhein .Weiterbildungsordnung für die nordrheinischen Ärztinnen und Ärzte vom 31. Oktober 1992, 23. Oktober 1993. Ministerialblatt des Landes Nordrhein-Westfalen vom 30.12.1994 (SMBl. NW. 21220)
• 02 Hrsg.. Deutscher Zentralverein homöopathischer Ärzte .Homöopathie-Wegweiser 1999/2000. Stuttgart; Sonntag-Verlag 1999: 205-208
• 03 Gawlik W. Macht's nach, aber macht es genau und sorgfältig nach. Stuttgart; Hippokrates 2001
• 04 Rindermann H, Amelang M. Das Heidelberger Inventar zur Lehrveranstaltungs-Evaluation: HILVE. Handanweisung Heidelberg; Asanger 1994
• 05 Steuernagel B, Doering T J, Brix J, Fischer G C. Naturheilverfahren und Homöopathie: Grundlagen - Möglichkeiten - Grenzen. Essen; KVC-Verlag 2001

Anschrift für die Verfasser: