Interdisziplinäre Lehre am Beispiel einer theoretisch-praktischen Lehreinheit zum Thema EKG

Zusammenfassung

Ausgehend von den Vorgaben der neuen ÄAppO und den Anforderungen des Curriculums für den im WS 2003/2004 an der Ruhruniversität Bochum neu eingeführten Modellstudiengang Medizin wurde von den Physiologen und Allgemeinmedizinern der Fakultät eine Unterrichtseinheit zu den theoretischen Grundlagen, der praktischen Durchführung und der Beurteilung des nicht-pathologischen Elektrokardiogramms entwickelt. 42 Studierende des Modellstudiengangs absolvieren im 2. vorklinischen Semester den Block Herz-Kreislauf, der innerhalb von 4 Wochen verschiedene Unterrichtseinheiten, wie z. B. POL-Sitzungen, Seminare und Praktika umfasst. In dieses Konzept eingebettet werden sollte eine umfassende Unterrichtseinheit, die die Studierenden am Ende in die Lage versetzt, ein EKG abzuleiten und es zumindest hinsichtlich der Entscheidung Normalbefund bzw. pathologischer Befund bewerten zu können. Zu diesem Zweck wurde von einer interdisziplinären Arbeitsgruppe der oben genannten Abteilungen eine Unterrichtseinheit ausgearbeitet, die den Studierenden einleitend prüfungsrelevantes Basiswissen zur allgemeinen und speziellen Elektrophysiologie des Herzens vermittelt, sie dann befähigt, selbständig die Standardableitungen eines EKGs abzuleiten, um ihnen abschließend sowohl das Grundwissen als auch die praktische Fähigkeit zur Beurteilung eines normalen EKGs näher zu bringen. Durchgeführt wurde die Veranstaltung ebenfalls von einer interdisziplinären Gruppe von Lehrkräften der angeführten Abteilungen, die den in 6 Kleingruppen aufgeteilten Studierenden interaktiv bei der Vermittlung der Lehrinhalte zur Verfügung standen. Bei der insgesamt 5 Zeitstunden umfassenden Veranstaltung wurde Wert gelegt auf die Darstellung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden in der theoretisch-wissenschaftlichen und klinisch-praktischen Betrachtungsweise der Lehrinhalte. Die abschließend, von den Studierenden durchgeführte Evaluation, zeigte eine hohe Akzeptanz eines solchen interdisziplinären Unterrichtskonzeptes.

Abstract

Following the requirements of the new ÄAppO and the new medical curriculum at the Ruhr-University of Bochum in winter term 2003/2004, the physiologists and general practioners of the faculty of medicine developed a teaching unit on the theoretical basics, applicatory accomplishment and assessment of the non-pathological electrocardiogram. Forty-two students of the model-program complete the cardiovascular teaching block during the second pre-clinical semester, which consists of different teaching units (for example PBL-sessions, seminars and practical courses) over 4 weeks. A broad teaching unit, which enables students to deduce an ECG and to assess it according to the decision between normal or pathological findings, was to be embedded into this concept. For this purpose, a teaching unit was developed by the interdisciplinary working group of the departments named above, which communicates introductory basic knowledge, relevant to the examination, as well as basic knowledge on general and special electrophysiology of the heart. This is meant to enable them to deduce the standard deductions of an ECG autonomously and finally communicate to them the basic knowledge and applicatory competency to assess a standard ECG. This course was likewise conducted by an interdisciplinary working group of teachers belonging to the already mentioned departments, being interactively available to the students, split into 6 small groups, during the delivery of the contents of teaching. During this course, which comprised 5 hours overall, there was great emphasis on the depiction of similarities and differences within the theoretical-scientific and the clinical-applied approach of the contents of teaching. The concluding evaluation by the students displayed a great acceptance of such an interdisciplinary teaching concept.

Schlüsselwörter

medizinische Ausbildung - interdisziplinäre Lehre - Modellstudiengang Medizin - EKG

Key words

medical education - interdisciplinary teaching - model course of studies in medicine - ECG

Literatur

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• 5 www.neurop.ruhr-uni-bochum.de/lehre/Praktikum