Umsetzung der 9. Ärztlichen Approbationsordnung im Querschnittsbereich „Prävention und Gesundheitsförderung” an den medizinischen Fakultäten in Deutschland

Zusammenfassung

Am 1. Oktober 2003 wurde mit In-Kraft-Treten der 9. Revision der Ärztlichen Approbationsordnung (ÄAPPO) „Prävention und Gesundheitsförderung” leistungsnachweispflichtiger und zu benotender Querschnittsbereich in der ärztlichen Ausbildung. Die inhaltliche und methodische Ausgestaltung obliegt den einzelnen medizinischen Fakultäten. Eine erste Bestandserhebung zeigt die derzeitige Umsetzung des neuen Querschnittsbereichs auf. Mittels eines teilstandardisierten Fragebogens wurden alle 36 medizinischen Fakultäten zur inhaltlichen Verortung, zur didaktisch-methodischen Ausgestaltung der Lehre sowie zu Chancen und auftretenden Schwierigkeiten im Zuge der Implementation befragt. Die Umsetzung des Querschnittsbereichs differiert hinsichtlich der koordinativen und inhaltlichen Zuständigkeit, dem zeitlichen Umfang, der Einbezug der Versorgungspraxis sowie der Ausgestaltung des Leistungsnachweises. Während zu präventiven Themen weitgehender Konsens hinsichtlich ihrer Relevanz und Integration in die Lehre besteht, ist das Bild für die Gesundheitsförderung sehr heterogen.

Abstract

The coming into effect of the 9^th Revision of German Medical Licensing Regulations for Physicians on October 1st 2003 saw prevention and health promotion become a cross-sectional module of medical training subject to compulsory assessments and a grading system. The individual medical faculties are responsible for content and teaching methods. An initial survey of all 36 German medical facilities shows the current implementation of the new cross-sectional area. In a partly standardised questionnaire these faculties were surveyed on the linking of coordination and realisation, the didactic methodology concept of teaching as well as potentials and difficulties in implementation. The implementation of the cross-sectional area differs in responsibility with regard to coordination and content, time provided, integration of practice in health care and forms of assessment. Whereas consensus exists regarding the relevance and integration of preventive themes in teaching, the picture for health promotion is very heterogeneous.

ÄAPPO - Prävention - Gesundheitsförderung - Lehre - ärztliche Ausbildung

Revision German medical licensing regulations for physicians - prevention - health promotion - teaching - medical education

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