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DOI: 10.1055/a-2087-7730
Pädagogische Rehabilitation
Im aktuellen Sprachgebrauch stützt sich die Begriffsbestimmung von Rehabilitation im Allgemeinen auf den interdisziplinären Ansatz der Weltgesundheitsorganisation. Dieser fordert einerseits den koordinierten Einsatz medizinischer, sozialer, beruflicher, pädagogischer und technischer Maßnahmen zur individuellen Funktionsverbesserung und zum Erreichen größtmöglicher Eigenaktivität, andererseits Einflussnahmen auf das physische und soziale Umfeld zur weitestgehenden Partizipation in allen Lebensbereichen [1].
Pädagogische Rehabilitation ist ein interdisziplinär angelegter Prozess. Sein Ziel ist es, negative Auswirkungen einer Beeinträchtigung (Behinderung) auf das soziale Leben des Betroffenen zu verhindern oder zu mindern und dessen Teilhabe an der Gesellschaft zu sichern.
Publication History
Article published online:
25 September 2024
© 2024. Thieme. All rights reserved.
Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany
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Literatur
- 1 WHO. Disability prevention and rehabilitation (PDF). Genf: Technical Report Series 668; 1981. 09.
- 2 Speck O. System Heilpädagogik. München/Basel: Reinhardt; 2008. 53
- 3 Vergleichendes Fach-Wörterbuch der Pädagogik von Personen mit biopsychosozialen Beeinträchtigungen (CD). Verfasst von einer multinationalen Forschungsgruppe der beteiligten Disziplinen unter Leitung von Prof. Dr. habil. Klaus-Peter Becker in der Zeit von 1975–1989/90; 1989/90; Stichwort „Rehabilitationspädagogik“ ID 62.