Das erfolgreiche Selbstmanagement eines Typ-1-Diabetes setzt kognitive Fähigkeiten in Form von Exekutivfunktionen (EF) voraus. A. F. Vloemans und Kollegen untersuchten nun im Übergang zur Adoleszenz 1.) den Zusammenhang zwischen EF und glykämischer Kontrolle und 2.) die Abhängigkeit dieses Zusammenhangs von a) der Verantwortlichkeit für das Diabetesmanagement (Jugendliche, Eltern, geteilt) und b) dem Alter der Jugendlichen.
