Thieme E-Books & E-Journals -
Back
Sprache · Stimme · Gehör 2014; 38(02): e21-e27
DOI: 10.1055/s-0034-1370987
Originalarbeit
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Ein Konzept für differenzierten Leseunterricht in heterogenen Klassen

Concept of a Differentiated Reading Programme within Heterogeneous Classes
S. Seifert
1   Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Inclusive Education, Karl-Franzens-Universität Graz, Österreich
,
S. Schwab
1   Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Inclusive Education, Karl-Franzens-Universität Graz, Österreich
,
B. Gasteiger-Klicpera
1   Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Inclusive Education, Karl-Franzens-Universität Graz, Österreich
› Author Affiliations