DOI: 10.1055/s-00000082

Sprache · Stimme · Gehör

Ausgabe 04 · Volume 43 · Dezember 2019 DOI: 10.1055/s-009-45203

Editorial

161
Brühl, Stefanie: Liebe Leserinnen und Leser,
180
Kiese-Himmel, Christiane: Schulanfang Starting School

Der kleine Repetitor

165
Das Kehlkopfgerüst

Für Sie gelesen, für Sie gehört

167
In der Fremdsprache lügt sich’s besser
168
Kommunikation psychiatrischer Diagnosen
169
Wie entwickeln sich Kleinkinder in Abhängigkeit von ihrer Betreuung im Alltag?
170
Keine Angst vor der Einschulung!

Hören – Erkennen – Verstehen

171
Therapieformat „Gespräch“ bei Globaler Aphasie als Mittel zur Partizipation

Sehen – Erkennen – Verstehen

173
Spasmodische Dysphonie vom Adduktortyp

Aus der Cochrane Library

175
Interventionen bei kindlicher Sprechapraxie

Nachruf

179
Nachruf auf Professor Franz Petermann

Schwerpunktthema

182
Stamm, Margrit: Konzept der Schulfähigkeit Concept of School Readiness
187
Kluczniok, Katharina: Entwicklungspsychologie des Kindes beim Übergang Kindergarten/Grundschule Transition from Preschool to Primary School against the Background of Developmental Psychology of Preschoolers
192
Hogrebe, Nina; Pomykaj, Anna: Sprachkompetenzen zu Schulbeginn unter Berücksichtigung der Erstsprache – Die Bedeutung der Kita-Komposition Language Skills at School Entry with Regard to Childrenʼs First Language – Preschool Composition
197
Kiese-Himmel, Christiane: Beurteilung von Schulfähigkeit Assessment of School Readiness
201
Ehm, Jan-Henning; Hasselhorn, Marcus: Unterstützung und Förderung der Schulbereitschaft Supporting and Promoting School Readiness

Interview

206
Inklusive Bildung in der Grundschule

Neue Impulse

207
Brudnicki, Magdalena: Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) Early Detection of Reading and Writing Difficulties

Originalarbeit

209
Ronniger, Pola; Rennecke, Lisa; Petermann, Franz; Melzer, Jessica: Unterscheiden sich Kinder mit und ohne pragmatisch-kommunikative Defizite in ihrer Mediennutzung? Do children with and without pragmatic-communicative deficits differ in their media use?

Patienteninformation

215
Therapie von Hörstörungen bei Kindern mit Down-Syndrom