DOI: 10.1055/s-00000082

Sprache · Stimme · Gehör

Ausgabe 01 · Volume 46 · März 2022 DOI: 10.1055/s-012-53063

Editorial

1
Brühl, Stefanie: Liebe Leserinnen und Leser,
18
Plotz, Karsten; Lins, Christian: Digitalisierung in der Sprach- und Sprechtherapie – nicht nur in Pandemiezeiten Digitization in Speech and Language Therapy – Not Only in Pandemic Times

Der kleine Repetitor

4
Verständlichkeit und Natürlichkeit des Sprechens

Für Sie gelesen, für Sie gehört

6
Variabilität in der Entwicklung – der Kaskadeneffekt
7
Placebos und Spielfilme, was haben sie miteinander gemeinsam?
8
Wirksamkeit von Psychotherapie bei selektivem Mutismus
9
Wie Kinder Informationen integrieren

Hören – Erkennen – Verstehen

11
Das Konzept Mini-KIDS bei stotternden Kindern im Alter von 2–6 Jahren

Sehen – Erkennen – Verstehen

13
Einzelheitliches versus ganzheitliches Lesen

Kommunikationsstörungen & Genetik

16
Neurofibromatosen

Schwerpunktthema

19
Leinweber, Juliane; Barthel, Maria: Digital Health-Leistungen als Motor einer verbesserten Gesundheitsversorgung Digital Health Services as a Driving Force for Improved Healthcare
28
Exter, Mats: Anwendungen eines CI-Vocoders in der Logopädie – ein Blick in die Zukunft Applications of a CI Vocoder in Speech Therapy – a Look into the Future
33
Tuschen, Laura: Einsatz von Sprachverarbeitungstechnologien in der Logopädie und Sprachtherapie Use of Speech Processing Technologies in Speech and Language Therapy

Interview

40
Wünsche und Bedenken aus der Praxis zur Einführung von digitalen Systemen in der Sprachtherapie

Neue Impulse

41
Regelmann, Eva-Maria; Beushausen, Ulla: Logopädie in palliativen Therapiesettings: Amyotrophe Lateralsklerose (ALS) Speech Therapy in Palliative Therapy Settings: Amyotrophic Lateral Sclerosis (ALS)

Originalarbeit

44
Nickisch, Andreas; Nickisch, Leonie; Kiese-Himmel, Christiane: Entwicklung auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsleistungen mit und ohne AVWS im Grundschulalter Development of Auditory Processing and Perception Skills with and without APD in Primary School Age

Patienteninformation

51
Kinder mit einer Sprachverständnisstörung verstehen und unterstützen: Elterninformation